Eru / Rareru / Dekiru (Bisa) – Belajar Bahasa Jepang untuk JLPT N4

Bahasa Jepang memiliki berbagai cara untuk menyatakan “bisa” atau “kemampuan,” terutama menggunakan pola Eru / Rareru dan kata kerja Dekiru. Pola-pola ini sering muncul di level JLPT N4. Artikel ini akan membahas pengertian, penggunaan, dan perbedaan ketiganya, disertai contoh-contoh kalimat.

“Eru / Rareru” dan “Dekiru”

Pengertian

Eru/Rareru
Pola Eru / Rareru adalah bentuk potensial dari kata kerja. Pola ini mengubah kata kerja biasa menjadi bentuk yang menyatakan kemampuan atau kemungkinan melakukan sesuatu.

Dekiru
Dekiru adalah kata kerja khusus yang berarti “bisa” atau “mampu,” digunakan untuk menyatakan kemampuan umum atau menyelesaikan suatu aktivitas.

Pola Kalimat dan Penggunaan

a) Eru/Rareru (Bentuk Potensial)

Untuk membentuk pola potensial, kita perlu mengubah kata kerja ke bentuk tertentu:

• Kata kerja kelompok 1 (godan): Ubah akhiran -u menjadi -eru.
  Contoh:
  書く (kaku, menulis) → 書ける (kakeru, bisa menulis).
  飲む (nomu, minum) → 飲める (nomeru, bisa minum).

• Kata kerja kelompok 2 (ichidan): Ganti akhiran -ru dengan -rareru.
  Contoh:
  食べる (taberu, makan) → 食べられる (taberareru, bisa makan).
  見る (miru, melihat) → 見られる (mirareru, bisa melihat).

• Kata kerja tidak beraturan:
  する (melakukan) → できる (dekiru, bisa melakukan).
  来る (kuru, datang) → 来られる (korareru, bisa datang).

Contoh Kalimat:
漢字が書けます。(Kanji ga kakemasu.) – Saya bisa menulis kanji.
日本料理が食べられます。(Nihon ryouri ga taberaremasu.) – Saya bisa makan masakan Jepang.

b) Dekiru (Bisa)

Dekiru adalah kata kerja yang sering digunakan dalam konteks kemampuan umum atau untuk aktivitas yang tidak menggunakan bentuk potensial. Dekiru juga digunakan dengan kata benda dan partikel が.

Pola Kalimat:

• Noun + が + できる
• Kata kerja bentuk する + が + できる

Contoh Kalimat:

• 英語ができます。
  (Eigo ga dekimasu.) – Saya bisa berbahasa Inggris.
• 宿題ができます。
  (Shukudai ga dekimasu.) – Saya bisa mengerjakan PR.

Perbedaan antara Eru/Rareru dan Dekiru

Eru/Rareru digunakan untuk menyatakan kemampuan spesifik melakukan suatu aktivitas.
Contoh: ピアノが弾けます。(Piano ga hikemasu.) → Saya bisa bermain piano.

Dekiru lebih umum dan sering digunakan untuk hal-hal yang tidak selalu memiliki bentuk potensial.
Contoh: スポーツができます。(Supootsu ga dekimasu.) → Saya bisa olahraga.

Kata Kunci untuk “Dekiru”

Berikut beberapa kata benda yang sering digunakan dengan Dekiru:

Kata Benda	Arti	Contoh Kalimat
日本語 (Nihongo)	Bahasa Jepang	日本語ができます。Nihongo ga dekimasu.
宿題 (Shukudai)	Pekerjaan Rumah	宿題ができます。Shukudai ga dekimasu.
運転 (Unten)	Mengemudi	運転ができます。Unten ga dekimasu.
音楽 (Ongaku)	Musik	音楽ができます。Ongaku ga dekimasu.

Perbedaan Dalam Penggunaan

1. Eru / Rareru: Menunjukkan Kemampuan pada Kata Kerja Spesifik

Pola Eru / Rareru digunakan untuk menyatakan kemampuan melakukan aktivitas spesifik yang dinyatakan oleh kata kerja. Pola ini dibentuk dari kata kerja biasa (godan, ichidan, dan tidak beraturan) menjadi bentuk potensial.

Karakteristik:

• Fokus pada tindakan atau aktivitas tertentu.
• Menggunakan kata kerja dalam bentuk potensial.
• Partikel yang digunakan biasanya が untuk menunjukkan kemampuan.

Contoh:

• この漢字が書けます。(Kono kanji ga kakemasu.) – Saya bisa menulis kanji ini.
  → Menunjukkan kemampuan spesifik: “menulis kanji.”

• 魚が食べられます。(Sakana ga taberaremasu.) – Saya bisa makan ikan.
  → Menunjukkan kemampuan spesifik: “makan ikan.”

2. Dekiru: Menunjukkan Kemampuan Secara Umum

Dekiru adalah kata kerja khusus yang berarti “bisa” atau “mampu.” Kata ini sering digunakan untuk menyatakan kemampuan umum atau aktivitas yang tidak menggunakan bentuk potensial. Dekiru juga digunakan untuk mengubah kata benda atau kata kerja する menjadi pernyataan kemampuan.

Karakteristik:

• Digunakan untuk kemampuan umum, tidak selalu terkait aktivitas spesifik.
• Sering digunakan bersama kata benda atau kata kerja bentuk する.
• Partikel yang digunakan biasanya が.

Contoh:

• 英語ができます。(Eigo ga dekimasu.) – Saya bisa berbicara bahasa Inggris.
  → Menunjukkan kemampuan umum: “berbahasa Inggris.”

• スポーツができます。(Supootsu ga dekimasu.) – Saya bisa olahraga.
  → Menunjukkan kemampuan umum: “melakukan olahraga.”

• 宿題ができます。(Shukudai ga dekimasu.) – Saya bisa mengerjakan PR.
  → Menunjukkan kemampuan menyelesaikan pekerjaan rumah.

3. Perbandingan Sisi Penggunaan

Aspek	Eru / Rareru (Potensial)	Dekiru
Fokus Penggunaan	Menyatakan kemampuan melakukan tindakan spesifik.	Menunjukkan kemampuan umum secara lebih luas.
Pasangan Kata	Digunakan dengan kata kerja (berubah ke bentuk potensial).	Digunakan dengan kata benda atau kata kerja する.
Contoh Kalimat	漢字が読めます。(Kanji ga yomemasu.) → Saya bisa membaca kanji.	英語ができます。(Eigo ga dekimasu.) → Saya bisa berbahasa Inggris.
Tingkatan Detail	Detail, karena terkait aktivitas spesifik.	Lebih umum, tidak terkait tindakan spesifik.

4. Perbedaan Penting: Konteks Penggunaan

Eru/Rareru lebih sering digunakan saat merujuk pada kemampuan melakukan aktivitas spesifik, seperti membaca, menulis, atau berbicara sesuatu.
Contoh: ピアノが弾けます。(Piano ga hikemasu.) → Saya bisa bermain piano.

Dekiru digunakan untuk menyatakan kemampuan umum tanpa terlalu menekankan tindakan tertentu, seperti berbicara bahasa, menguasai keterampilan, atau menyelesaikan pekerjaan.
Contoh: 日本語ができます。(Nihongo ga dekimasu.) → Saya bisa berbahasa Jepang.

Contoh Kalimat Gabungan

• 日本語を話すことができます。
  (Nihongo o hanasu koto ga dekimasu.) – Saya bisa berbicara bahasa Jepang.

• あなたはピアノが弾けますか？
  (Anata wa piano ga hikemasu ka?) – Apakah kamu bisa bermain piano?

• そのレストランで日本料理が食べられます。
  (Sono resutoran de Nihon ryouri ga taberaremasu.) – Anda bisa makan masakan Jepang di restoran itu.

• 日本語が話せます。
  (Nihongo ga hanasemasu.) – Saya bisa berbicara bahasa Jepang.

•  車が運転できます。
  (Kuruma ga unten dekimasu.) – Saya bisa mengendarai mobil.

•  漢字が読めます。
  (Kanji ga yomemasu.) – Saya bisa membaca kanji.

• 魚が食べられます。
  (Sakana ga taberaremasu.) – Saya bisa makan ikan.

• 水泳ができるようになりました。
  (Suiei ga dekiru you ni narimashita.) – Saya sudah bisa berenang.

• スポーツができます。
  (Supootsu ga dekimasu.) – Saya bisa olahraga.

• このコンピューターで動画が見られます。
  (Kono konpyuutaa de douga ga mirararemasu.) – Video bisa dilihat dengan komputer ini.

• 音楽ができます。
  (Ongaku ga dekimasu.) – Saya bisa bermain musik.

• 話すことができますか？
  (Hanasu koto ga dekimasu ka?) – Apakah Anda bisa berbicara?

Latihan Soal

1. Pilihan Ganda:

Pilih jawaban yang tepat untuk melengkapi kalimat berikut.

1). 私は車を＿＿＿＿＿＿。(Watashi wa kuruma o ________.)
a. 運転できます
b. 運転られます
c. 運転れます
d. 運転します

Jawaban

a. 運転できます(Watashi wa kuruma o unten dekimasu.)
→ Kata “dekimasu” digunakan untuk menyatakan kemampuan umum mengemudi.

2). この漢字は難しいので、＿＿＿＿＿＿。(Kono kanji wa muzukashii node, ________.)
a. 書きます
b. 書けません
c. 書きられません
d. 書くことができません

Jawaban

b. 書けません (Kono kanji wa muzukashii node, kakemasen.)
→ “Kakeru” adalah bentuk potensial dari kata kerja “kaku” (menulis), digunakan untuk menyatakan tidak bisa menulis.

3). 私の弟はスポーツが＿＿＿＿＿＿。(Watashi no otouto wa supootsu ga ________.)
a. できます
b. することができません
c. できません
d. やれません

Jawaban

a. できます(Watashi no otouto wa supootsu ga dekimasu.)
→ “Dekimasu” digunakan untuk menyatakan kemampuan umum (berolahraga).

2. Ubah ke Bentuk Potensial

Ubah kata kerja berikut menjadi bentuk potensial.

4). 見る (miru) →

Jawaban

見る → 見られる (mirareru)
→ “Melihat” menjadi “bisa melihat.”

5). 飲む (nomu) →

Jawaban

飲む → 飲める (nomeru)
→ “Minum” menjadi “bisa minum.”

6). 書く (kaku) →

Jawaban

書く → 書ける (kakeru)
→ “Menulis” menjadi “bisa menulis.”

7). 話す (hanasu) →

Jawaban

話す → 話せる (hanaseru)
→ “Berbicara” menjadi “bisa berbicara.”

3. Isian

Isi bagian yang kosong dengan Eru / Rareru atau Dekiru sesuai konteks.

8). 私はピアノを＿＿＿＿＿＿。 (Watashi wa piano o ________.)

Jawaban

話せます (hanasemasu)
→ Saya bisa berbicara piano (kemampuan spesifik: bermain piano).

9). 彼は英語を＿＿＿＿＿＿。 (Kare wa eigo o ________.)

Jawaban

できます (dekimasu)
→ Dia bisa berbahasa Inggris (kemampuan umum).

10). 日本料理が＿＿＿＿＿＿。 (Nihon ryouri ga ________.)

Jawaban

食べられます (taberaremasu)
→ Saya bisa makan masakan Jepang (kemampuan spesifik: makan makanan tertentu).

Kesimpulan

Pola Eru/Rareru dan Dekiru sangat penting dalam bahasa Jepang untuk menyatakan “bisa.” Eru/Rareru digunakan dalam konteks kemampuan melakukan aktivitas spesifik, sedangkan Dekiru lebih umum. Keduanya sering muncul dalam soal JLPT N4, jadi memahami penggunaannya adalah kunci keberhasilan.

---

Memahami dan menggunakan bentuk eru, rareru, serta dekiru dengan benar akan sangat membantu dalam menyampaikan kemampuan atau potensi dalam bahasa Jepang. Ketiga pola ini sering digunakan dalam percakapan sehari-hari maupun dalam ujian seperti JLPT N4, sehingga penting untuk mempraktikkannya secara rutin. Yuk, terus semangat latihan dan jangan malu buat coba-coba berbagai contoh kalimat! Sampai ketemu lagi di materi seru berikutnya bareng Pandaikotoba. Oh iya, jangan lupa follow Instagram-nya juga ya, Minasan!

Belajar bahasa Jepang itu asyik banget, lho. がんばってね!!